EDUCAR UTILIZANDO WEBBLOGS

 

Tiscar afirma que “los weblogs tienen un gran potencial como herramienta en el ámbito de la enseñanza, ya que se pueden adaptar a cualquier disciplina, nivel educativo y metodología docente”. Esto quiere decir, que su aplicación es de gran alcance y se difunde en las diferentes disciplinas y áreas del saber. De hecho, específicamente en la enseñanza de lenguas su uso en el aula esta favoreciendo de manera significativa, los procesos de aprendizaje-enseñanza  y permite suplir las necesidades que actualmente la Sociedad de la Información y la Comunicación (SIC) demanda. Es una nueva alternativa para utilizar en el aula que abre un horizonte con múltiples llegadas a un solo objetivo: optimizar procesos educativos.

En un contexto educativo uno de los retos frente a la utilización de los weblogs, es la inminente alfabetización digital que todo usuario de la red debe tener. Esta capacitación debe proveer al usuario con las herramientas suficientes para potencializar destrezas y encaminar su conocimiento a la continua búsqueda de saber. Un saber creado desde lo individual pero alimentado desde lo colectivo.

Dentro del aula de clase existen varias aplicaciones que propician un aprendizaje desde lo colectivo, tales como, publicaciones de material didáctico, realización de evaluaciones en línea, realización de debates, socialización de resultados de encuestas y trabajos de alumnos, evaluación de actividades, proposición de actividades lúdicas, análisis de videos y demás actividades que propicien un aprendizaje colaborativo. En resumen, los webblogs pueden dinamizar los procesos educativos desde cualquier área del conocimiento y unen aprendices y usuarios alrededor del mundo que siempre están en busca del saber y de respuestas a sus necesidades personales, académicas  y profesionales. La respuesta no está en la Web, está en el reconocimiento personal dentro de la misma.

 

¿Cuál piensas que es la aportación más importante de la web 2.0 a la enseñanza de lenguas? ¿Por qué?

En la actualidad el manejo y conocimiento de las nuevas tecnologías, se ha convertido en una de las bases fundamentales para el desarrollo de toda sociedad que busque ser parte activa de un mundo globalizado que camina constantemente hacia el futuro. De hecho, diariamente el número de usuarios aumenta a una velocidad vertiginosa y a frecuentemente se genera conocimiento desde lo individual y se retroalimenta con las experiencias y prácticas de otros.

En el ámbito de la educación y específicamente en la enseñanza de lenguas, la utilización de las TIC y el manejo de la web 2.0, se ha convertido en una herramienta de soporte orientada no solo a mejorar la calidad de las instituciones educativas, sino a optimizar los procesos académicos de los alumnos.  Es evidente que la utilización de herramientas web 2.0 permite que los aprendices sean más participativos, más autónomos y sobretodo más competentes para comunicarse eficazmente. Adicionalmente, estas nuevas herramientas plantean nuevas alternativas comunicativas, que sobrepasan los métodos tradicionales y permiten integrar en el aula, nuevas estrategias de enseñanza enfocadas a aprendizajes colectivos.

 

 

 

¿Qué herramienta 2.0 de las que conoces hasta ahora crees que puede aportar más a la enseñanza de segundas lenguas y por qué?

 

Hoy en día en la educación existen muchas alternativas que permiten innovar las clases e interactuar con los alumnos desde otras perspectivas y enfoques. Desde mi experiencia, algunas de las herramientas 2.0 que he empleado en clase de inglés han dinamizado mis lecciones y han dado un sentido práctico al uso de la tecnología. En los lugares que he trabajo he utilizado tableros interactivos, los cuales me parecen muy útiles ya que hacen que los alumnos desarrollen las clases conjuntamente con el docente y participen de forma lúdica, innovadora y creativa en el aprendizaje mismo de la lengua. Por otra parte, he utilizado plataformas virtuales, como “Cibercolegios”, en la cual se puede crear evaluaciones en línea, cargar videos, enviar links y permite que los estudiantes sean independientes, autónomos y utilicen la tecnología como medio de aprendizaje. Conjuntamente he utilizado blogs y son de gran utilidad, en creación de todo tipo de  foros, que aportan significativamente para que nuestros estudiantes expresen sus ideas, opiniones y sean parte de un aprendizaje colaborativo. En resumen, toda herramienta web 2.0 abre un universo lleno de nuevos retos, los cuales ofrecen un mejor panorama en los procesos enseñanza-aprendizaje, en donde todos tienen algo que enseñar, pero sobretodo algo que aprender.